Galeria de Desafios

Nessa aba você pode conferir os Desafios Realizados pelos nosso Times de Atitude em cada edição do Projeto!

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1789 projetos encontrados | Página 10 de 150

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL MARIA BENEDITA VELOZO - ORIZONA

O projeto teve como ponto focal a instalação da coleta seletiva nas dependências da escola. A ação contou com palestras com especialistas sobre a melhor maneira de descartar lixos, grupos de estudos sobre descarte e também a instalação, de fo...

O projeto teve como ponto focal a instalação da coleta seletiva nas dependências da escola. A ação contou com palestras com especialistas sobre a melhor maneira de descartar lixos, grupos de estudos sobre descarte e também a instalação, de forma criativa, de lixos específicos para material reciclável, incluindo uma lixeira para tampinhas de garrafa PET, que será destinado para uma instituição que zela pelos animais.

Edição: 2025

ODS 12
ODS 11
ODS 4

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL MARIA CARNEIRO PINTO - SANTA BÁRBARA DE GOIÁS

O projeto "Cultive Boas Ações" construiu uma horta para complementar a merenda escolar. Os estudantes, com a ajuda e a supervisão dos professores, prepararam o solo, separaram e plantaram as mudas, regaram as plantas e acompanharam o desenvolvimen...

O projeto "Cultive Boas Ações" construiu uma horta para complementar a merenda escolar. Os estudantes, com a ajuda e a supervisão dos professores, prepararam o solo, separaram e plantaram as mudas, regaram as plantas e acompanharam o desenvolvimento da plantação. A ação foi essencial para conectar os estudantes às origens dos alimentos que consomem, tornando a alimentação mais consciente e, consequentemente, exercitar a responsabilidade com o meio ambiente e o espaço público

Edição: 2025

ODS 2
ODS 12
ODS 11

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL MARIA EULÁLIA DE JESUS PORTILHO - Piranhas

O Projeto "Comunidade em Ação" foi criado para enfrentar desafios que afetam tanto a escola quanto o município, como a falta de manutenção dos espaços públicos, desigualdades sociais em áreas essenciais (saúde, educação, transporte e morad...

O Projeto "Comunidade em Ação" foi criado para enfrentar desafios que afetam tanto a escola quanto o município, como a falta de manutenção dos espaços públicos, desigualdades sociais em áreas essenciais (saúde, educação, transporte e moradia), baixo incentivo à leitura e à escrita e a ausência de um Plano Diretor Municipal. Por meio de mutirões de revitalização, projetos de leitura e escrita, ampliação da horta escolar e da horta hiônica, mapeamento das desigualdades com o Panorama Social e a mobilização para a construção participativa do Plano Diretor, os estudantes se tornaram protagonistas da transformação local. A iniciativa fortaleceu o senso de pertencimento, a consciência cidadã e o engajamento comunitário, mostrando que a escola pode ser um centro de articulação social, capaz de promover equidade, sustentabilidade e desenvolvimento urbano planejado e participativo.

Edição: 2025

ODS 2
ODS 16
ODS 11

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL MARIA RIBEIRO CARNEIRO - RIO VERDE

O projeto teve como objetivo enfrentar o problema do calor por meio da revitalização e arborização não apenas da escola, mas de todo o quarteirão ao seu redor. Com o apoio e a parceria da prefeitura, de empresários locais e de pequenos agricul...

O projeto teve como objetivo enfrentar o problema do calor por meio da revitalização e arborização não apenas da escola, mas de todo o quarteirão ao seu redor. Com o apoio e a parceria da prefeitura, de empresários locais e de pequenos agricultores, os estudantes obtiveram as mudas e o suporte necessários para tornar o pátio escolar e o entorno mais arborizados e agradáveis. Foram plantadas diversas mudas de árvores, realizada a coleta de lixo no bairro e promovida a revitalização do jardim da escola, transformando o espaço em um ambiente mais verde, acolhedor e sustentável. Além de contribuir para a redução da temperatura e a melhoria da qualidade do ar, a iniciativa fortaleceu o senso de responsabilidade ambiental e engajou toda a comunidade escolar na importância da preservação e do cuidado com o meio ambiente.

Edição: 2025

ODS 11
ODS 13
ODS 3

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL MARIQUITA COSTA - MORRINHOS

Em um espaço ocioso da escola, os Estudantes de Atitude deram vida à horta escolar e a um espaço de convivência e recreação, transformando o ambiente em um local mais acolhedor, sustentável e propício à integração entre os alunos.

Edição: 2025

ODS 2
ODS 3
ODS 11

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL MARTINS BORGES - PIRES DO RIO

O projeto consistiu na implementação do método de compostagem orgânica a partir do resto da alimentação da comunidade escolar que, anteriormente, seria desperdiçado no lixo. Com a compostagem, o desperdício de alimentos foi nulo, e o adubo ge...

O projeto consistiu na implementação do método de compostagem orgânica a partir do resto da alimentação da comunidade escolar que, anteriormente, seria desperdiçado no lixo. Com a compostagem, o desperdício de alimentos foi nulo, e o adubo gerado foi utilizado na horta escolar, que é inteiramente orgânica e sem agrotóxicos. A ação dos estudantes demonstrou consciência do ciclo dos alimentos, reconhecendo que o seu potencial não termina no lixo.

Edição: 2025

ODS 12
ODS 2
ODS 11

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL MATILDE MARGON VAZ - CATALÃO

O projeto teve como propósito transformar e revitalizar o espaço de convivência do Cepi Matilde Margon Vaz, tornando-o mais acolhedor, agradável e propício à interação entre os membros da comunidade escolar. A iniciativa envolveu a pintura da...

O projeto teve como propósito transformar e revitalizar o espaço de convivência do Cepi Matilde Margon Vaz, tornando-o mais acolhedor, agradável e propício à interação entre os membros da comunidade escolar. A iniciativa envolveu a pintura das paredes com elementos que remetem à natureza, trazendo cores e representações que despertam sensações de tranquilidade e bem-estar. Além disso, foram realizadas ações sustentáveis, como o plantio de flores e árvores utilizando pneus reutilizados como vasos, promovendo não apenas a estética do ambiente, mas também a conscientização ambiental e o reaproveitamento de materiais. Os bancos e mesas do espaço também receberam nova pintura, contribuindo para a valorização do local. Como resultado, o espaço foi completamente ressignificado, tornando-se uma área mais convidativa, agradável e funcional, favorecendo momentos de descanso, convivência e socialização entre a comunidade escolar.

Edição: 2025

ODS 9
ODS 3
ODS 11

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL MENINO JESUS - Trindade

Sem descrição disponível.

Edição: 2025

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL MINISTRO SANTIAGO DANTAS - MINAÇU

A escola criou um projeto com o nome “Aluno Destaque” para reconhecer e priorizar os alunos que se destacam em atividades extracurriculares, como desempenho acadêmico, participação em atividades, comportamento, superação de desafios e lidera...

A escola criou um projeto com o nome “Aluno Destaque” para reconhecer e priorizar os alunos que se destacam em atividades extracurriculares, como desempenho acadêmico, participação em atividades, comportamento, superação de desafios e liderança. A iniciativa busca promover o engajamento dos estudantes.

Edição: 2025

ODS 4
ODS 10
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CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL MOISÉS NUNES BANDEIRA - ALTO PARAISO DE GOIÁS

Os Estudantes de Atitude realizaram a auditoria cívica e identificaram a dificuldade dos alunos com a leitura no dia a dia. Pensando nessa necessidade, nasceu a “Biblioteca Móvel”, com o objetivo de despertar o interesse dos estudantes pela lei...

Os Estudantes de Atitude realizaram a auditoria cívica e identificaram a dificuldade dos alunos com a leitura no dia a dia. Pensando nessa necessidade, nasceu a “Biblioteca Móvel”, com o objetivo de despertar o interesse dos estudantes pela leitura.

Edição: 2025

ODS 4
ODS 10
ODS 11

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL NOSSA SENHORA DO MONTESSERRATE - CAIAPÔNIA

Com os resultados da Auditoria Cívica, o projeto encabeçado pelo estudantes buscaram sanar três demandas: comprar melhores instrumentos para gravar vídeos, comprar uma mesa de futvôlei e construir uma quadra de areia. Diante desse desafios, os e...

Com os resultados da Auditoria Cívica, o projeto encabeçado pelo estudantes buscaram sanar três demandas: comprar melhores instrumentos para gravar vídeos, comprar uma mesa de futvôlei e construir uma quadra de areia. Diante desse desafios, os estudantes arrecadaram recursos com rifas e receberam apoio e capital de alguns comerciantes locais. Ao final, foi possível adquirir as três coisas, e a efetividade dos estudantes demonstrou grande engajamento e força de vontade por parte da comunidade escolar.

Edição: 2025

ODS 3
ODS 4
ODS 9

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL NOVO HORIZONTE - GOIÂNIA

Sem descrição disponível.

Edição: 2025

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