Galeria de Desafios

Nessa aba você pode conferir os Desafios Realizados pelos nosso Times de Atitude em cada edição do Projeto!

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1789 projetos encontrados | Página 7 de 150

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CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL FRUTO DA TERRA - CHAPADÃO DO CÉU

Os Estudantes de Atitude criaram o projeto de implantação de um redário na escola, com o objetivo de oferecer aos alunos um espaço destinado ao descanso, à tranquilidade e ao bem-estar. A iniciativa contribuiu para a criação de um ambiente mai...

Edição: 2025

ODS 3

ODS 4

ODS 11

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL GERCINA BORGES TEIXEIRA - CAIAPÔNIA

O projeto teve dois eixos centrais: a revitalização do banheiro e a defesa da causa animal. Em um primeiro momento, os estudantes buscaram apoio para reorganizar os banheiros da instituição, tornando-os mais confortáveis para os estudantes. Posteriormente, os estudandes buscaram ajuda do poder púbico para fortalecer a defesa aos animais a partir de dois projetos: o selo de apoio ao combate aos maus tratos dos animais, com a ajuda da Câmara dos Vereadores do Comércio Local; e o Projeto Voz Animal, em que a prefeitura se responsabilizou pelo custeio da castração de animais em situação de abandono. Os estudantes demonstraram entendimento de duas grandes causas: a necessidade de cuidar do espaço físico da instituição, que é de caráter coletivo; e o uso do poder público e participação política para a defesa de causas sociais.

Edição: 2025

ODS 15

ODS 3

ODS 16

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL GOMES DE SOUZA RAMOS - ANÁPOLIS

O projeto dos estudantes consistiu na arrecadação de garrafas PET para construir uma área de convivência dos estudantes com sombras e cores vibrantes, estimulando as interações e os estudos do corpo discente. Foram juntadas 1.200 garrafas PET, que foram pintadas e transformadas em um toldo para proteger contra os raios solares, gerando sombra para o descanso dos alunos e um ambiente estimulante. Também foram feitos quadros coloridos com a tampas das garrafas formando imagens.

Edição: 2025

ODS 3

ODS 4

ODS 11

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL HELENA NASSER - FORMOSA

O projeto teve como foco a revitalização da área externa da escola, marcada por abandono, falta de pavimentação, lixo e ausência de arborização, fatores que afetavam a percepção de pertencimento da comunidade escolar. Para enfrentar o problema, os estudantes articularam parcerias com o Poder Público e empresários locais, promoveram ações de arrecadação e viabilizaram a pavimentação da rua em frente à escola, a criação de um jardim e o plantio de árvores ornamentais e de sombra.

Edição: 2025

ODS 11

ODS 13

ODS 15

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL HÉLIO RODRIGUES DE QUEIROZ - Luziânia

Os Estudantes de Atitude desenvolveram o projeto de pintura da quadra escolar, com o objetivo de revitalizar o espaço esportivo e torná-lo mais bonito, seguro e acolhedor. Para viabilizar a ação, os alunos organizaram uma interclasse solidária, arrecadando os recursos necessários para a reforma. A iniciativa fortaleceu o espírito de união, incentivou a participação coletiva e proporcionou mais conforto e qualidade para as atividades esportivas e de convivência na escola.

Edição: 2025

ODS 3

ODS 4

ODS 11

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL HELOISA DE FÁTIMA VARGAS - NOVA GLÓRIA

A escola criou o projeto “Alimentando com Justiça”, com o intuito de ajudar as famílias carentes da comunidade escolar. Os estudantes aproveitaram uma parte da escola que não estava sendo utilizada para criar uma horta, como um gesto de solida...

Edição: 2025

ODS 2

ODS 10

ODS 12

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL HERMÓGENES COELHO - ARAÇU

Os estudantes atuaram em diferentes frentes para melhorar o ambiente escolar, tornando o projeto multifocal. Em um primeiro momento, os alunos solicitaram a gestão da escola um laboratorista para gerir os laboratórios de informática e, posteriormente, instalaram cortinas nas janelas para melhorar a visualização do quadro escolar. Depois, foi contratada uma equipe de profissionais para resolver o problema da tubulação do banheiro feminino. Na praticidade e dentro do tempo do projeto, essas foram as ações concretizadas, mas outra demanda que está em andamento é a melhoria da sala dos professores. Em geral, o projeto melhorou diferentes déficits que, ao todo, tornaram a escola um ambiente mais confortável e propício à aprendizagem.

Edição: 2025

ODS 4

ODS 9

ODS 3

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL HOMERO ORLANDO RIBEIRO - ITUMBIARA

Os Estudantes de Atitude desenvolveram o projeto de revitalização dos armários da escola, com o objetivo de transformar um espaço antes pouco valorizado em um ambiente mais funcional e acolhedor. Os armários foram reorganizados no pátio e o local passou por uma reforma, recebendo pintura e melhorias estruturais. O espaço foi pensado de forma estratégica para se tornar mais colorido, convidativo e adequado para momentos de descanso, lazer e estudo. A iniciativa demonstrou protagonismo, senso de cuidado com o patrimônio público e responsabilidade coletiva, além de contribuir diretamente para a melhoria do clima escolar e para o fortalecimento do sentimento de pertencimento dos estudantes.

Edição: 2025

ODS 4

ODS 10

ODS 11

Short

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL HORÁCIO ANTÔNIO DE PAULA - INHUMAS

Por meio da auditória cívica, os estudantes identificaram a necessidade de trabalhar o tema respeito no ambiente escolar. Diante disso, realizaram a missão com a palestra “Respeito”, abordando a importância da empatia, da convivência harmoniosa e do cuidado com o próximo. O tema mostrou-se extremamente necessário e relevante para os alunos, contribuindo para o fortalecimento das relações interpessoais. A ação evidencia protagonismo, responsabilidade social e compromisso com a construção de um ambiente escolar mais ético e acolhedor.

Edição: 2025

ODS 4

ODS 16

ODS 3

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL HUGO LOBO - Formosa

Após a auditoria cívica, os resultados mostraram a necessidade de gerenciar melhor os resíduos da escola. Diante disso, a turma elaborou um projeto de destaque: a criação de composteiras domésticas. O principal objetivo dessa ação é dar uma nova vida aos resíduos orgânicos gerados durante o lanche dos estudantes, transformando algo que seria lixo em um recurso valioso. Essa iniciativa se conecta diretamente com a horta da escola, permitindo que o composto produzido seja utilizado para nutrir as plantas, fechando um ciclo natural e sustentável. A iniciativa vai além da simples reciclagem. Ao participarem de todo o processo, os alunos não apenas aprendem sobre os princípios da sustentabilidade e da proteção ao meio ambiente, como também colocam a mão na massa, compreendendo na prática como é possível reduzir o lixo e gerar benefícios para a comunidade escolar. Além disso, as composteiras representam um investimento a longo prazo, podendo ser utilizadas pela escola por muitos anos como uma ferramenta educativa contínua para as futuras gerações.

Edição: 2025

ODS 12

ODS 4

ODS 11

Short

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL IRMÃ GABRIELA - GOIÂNIA

Os Estudantes de Atitude decidiram criar um parquinho na escola, com o objetivo de oferecer aos alunos um espaço destinado ao lazer, às brincadeiras e à convivência saudável. A iniciativa contribuiu para o bem-estar dos estudantes e para a const...

Edição: 2025

ODS 3

ODS 4

ODS 11

CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL IVO DE MORAES CAJANGO - SANTA RITA DO ARAGUAIA

O projeto consistiu na revitalização do patio escolar, somado à criação de uma horta escolar na área. Os estudantes se organizaram para limpar a área, preparar o solo e plantar as mudas doadas por voluntários se ,mostrando protagonistas da sua própria realidade. Ao final do projeto, demonstrando criatividade e senso comunitário, os estudantes criaram a moeda simbólica "fitoestaleca", dada aos alunos que se destacam pelo bom comportamento, e que podem ser trocadas por produtos cultivados na própria horta.

Edição: 2025

ODS 2

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